Kinderen ervaren de wereld als een geheel. We werken daarom met vakoverstijgende onderzoeksmodules. Deze modules of units geven de context om alles wat ons mensen bezighoudt te begrijpen. Binnen de modules wordt aandacht besteed aan wereldoriëntatie, maar ook aan de traditionele vakken zoals taal en begrijpend lezen.

Elke unit werkt met concepten en inzichten die kinderen onderzoeken. Concepten zijn grotere ideeën die tijdloos, universeel en abstract zijn. Een voorbeeld hiervan is het leren over het concept ‘cycli’ in plaats van over ‘de lente’ of ‘de seizoenen’.

Onderzoekend leren
Kinderen zijn van nature nieuwsgierig. Deze onderzoekende houding stimuleren wij door alle kinderen in het kindcentrum ruimte te geven tijdens hun spel en ontwikkeling. We laten ze werken met authentieke en complexe materialen, kwesties, experts en uitdagingen. De wereld wordt waar mogelijk binnen het kindcentrum gehaald en kinderen gaan de wereld in door excursies in de wijk en stad.

Internationaal bewustzijn

Binnen het kindcentrum ontwikkelen alle kinderen belangrijke vaardigheden die cruciaal zijn voor hun ontwikkeling en deelname aan de maatschappij. De maatschappij staat hierbij voor de hele wereld, waarbij kinderen internationaal bewustzijn ontwikkelen. Internationaal bewustzijn is een houding, waarbij een onderzoekende, open, respectvolle houding het mogelijk maakt om met anderen in gesprek te gaan en ideeën uit te wisselen.

Actie
Actie is iets doen met wat je geleerd hebt. Door actie te ondernemen in het kindcentrum en daarbuiten, leren kinderen de verantwoordelijkheden die gepaard gaan met goed burgerschap. Burgerschap is verweven in het dagelijkse leren en samenzijn in het kindcentrum. Kinderen kunnen bijvoorbeeld vragen om minder plastic te gebruiken of schrijven een brief naar de burgemeester na een gesprek over zwerfvuil op straat.